El Municipio de Quilmes informó que, a partir de una resolución de la Dirección General de Escuelas y Cultura bonaerense, seis jardines de infantes del distrito incorporarán la doble escolaridad de manera progresiva, mientras que otros diez implementarán el sistema de bimodalidad. La decisión alcanza tanto a establecimientos de gestión estatal provincial como municipal.

En este contexto, la intendenta interina Eva Mieri recorrió el Jardín de Infantes número 952, ubicado en Brown 108, en el centro de Quilmes, una de las instituciones que comenzará a funcionar con jornada completa. Allí se desarrollan obras de mejora edilicia y se entregaron kits de útiles escolares, además de mantener un encuentro con directivos y trabajadores del establecimiento.

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Durante la visita, Mieri destacó la ampliación de la jornada escolar como parte de una política educativa sostenida y remarcó la importancia de garantizar recursos para el distrito. Estuvo acompañada por la secretaria de Educación y Culturas, Evangelina Ramírez.

Por su parte, la inspectora jefa distrital, Florencia Elvino, señaló que el proyecto de doble escolaridad fue aprobado y que, desde el 2 de marzo, los niños y niñas del Jardín de Infantes número 952 accederán a una jornada de ocho horas diarias. Según explicó, la extensión permitirá fortalecer la formación en saberes y construcción ciudadana, con el acompañamiento de recursos didácticos aportados por la Provincia y el Municipio.

La directora de la institución, María Silvia Giménez, expresó su satisfacción por la implementación del nuevo esquema y valoró el acompañamiento municipal en esta nueva etapa de trabajo.

El modelo de doble escolaridad contempla una jornada continua de ocho horas, con la organización pedagógica e institucional necesaria para su cumplimiento y con docentes que, en cada turno, acompañarán a los grupos en las salas. Durante el ciclo lectivo 2026, además del Jardín de Infantes número 952, se sumarán a esta modalidad los jardines números 930, 931 y 967, de gestión estatal provincial, junto con los Jardines de Infantes Municipales número 5 de Villa Alcira y número 8 Sietecolores de Bernal Centro.

En paralelo, diez jardines de infantes pasarán a funcionar bajo la modalidad bimodal: los números 901, 911, 922, 925, 937, 942, 945, 946, 966 y 971. Este esquema implica que algunos estudiantes asistirán a jornada simple y otros a jornada completa, de acuerdo con las posibilidades edilicias y las necesidades de la comunidad educativa. También supone una reorganización del desempeño docente, que se desarrollará en la totalidad de la jornada laboral frente a estudiantes.

Actualmente, el sector estatal concentra el 62,9 por ciento de la matrícula total del Nivel Inicial en el distrito, con 88 jardines de infantes, de los cuales 12 son de gestión municipal. En conjunto, el sistema incluye a más de 12 mil niñas y niños.

Desde el Municipio señalaron que la ampliación del tiempo escolar en el Nivel Inicial constituye una política pública de cuidado que permite profundizar los procesos de alfabetización y estimulación temprana, así como fortalecer la vinculación con las artes y la educación física. Además, destacaron que las jornadas extendidas garantizan un entorno seguro y el acceso a una nutrición completa y balanceada, al tiempo que acompañan las dinámicas familiares vinculadas a traslados y horarios laborales, evitando la asistencia intermitente.

Durante la recorrida, las autoridades también supervisaron el proyecto de renovación de los patios del Jardín de Infantes número 952, desarrollado a través del programa Quilmes Coopera tras recibir un subsidio municipal. La iniciativa incluyó la incorporación de elementos de plaza como pared escaladora, túnel, pelotas y aros; materiales para huerta como tierra, macetas y canteros; juegos dramáticos como kits de enfermería y odontología; además de propuestas sensoriales y recursos para actividades artísticas.

El programa “Quilmes Coopera. Proyectos educativos de la comunidad”, impulsado por la Secretaría de Educación y Culturas en articulación con la Jefatura Distrital y el Consejo Escolar, ya permitió que más de cien escuelas del distrito accedieran a financiamiento a través de sus cooperadoras para concretar proyectos vinculados a clubes de ciencia, salas multimedia, ludotecas y materiales para el desarrollo deportivo y musical, entre otras iniciativas.