Más de 90 mil niñas, niños y adolescentes participan este verano de las Escuelas Abiertas y las Colonias Municipales que se desarrollan en La Matanza, una propuesta gratuita que combina educación, recreación, deporte y alimentación durante el receso escolar 2026.

En el marco de este programa, funcionan 121 Escuelas Abiertas de Verano en instituciones públicas de todo el distrito, gracias al trabajo articulado entre el Gobierno local y el Gobierno de la provincia de Buenos Aires. El intendente y presidente de la Federación Argentina de Municipios, Fernando Espinoza, recorrió una de las sedes en Ramos Mejía, la Escuela Primaria Nº 29, acompañado por la secretaria de Políticas Educativas, Silvina Gvirtz, y la secretaria de Deportes local, Jorgelina Bertoni.

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La iniciativa incluye actividades pedagógicas, lúdicas, artísticas y deportivas, además de alimentación diaria, atención médica, transporte y seguros para las y los participantes. A su vez, se complementa con las Colonias de Verano que funcionan en los polideportivos municipales, donde las chicas y chicos acceden a piletas y prácticas acuáticas con profesionales capacitados.

Durante la recorrida, Espinoza destacó el alcance del programa y subrayó la importancia de sostener políticas públicas que garanticen el derecho al juego, la educación y el cuidado durante el verano. En ese sentido, valoró el acompañamiento del Gobierno provincial y remarcó el impacto positivo de la propuesta en un contexto económico complejo para las familias.

Por su parte, Silvina Gvirtz señaló que el programa es el resultado de un trabajo planificado durante todo el año entre el Municipio y la Provincia, con el objetivo de ofrecer un verano con aprendizaje y disfrute. En la misma línea, Jorgelina Bertoni explicó que se articula con las escuelas para que las y los estudiantes puedan acceder a los polideportivos y participar de actividades acuáticas en un entorno seguro.

Con esta iniciativa, La Matanza consolida un esquema integral de verano que transforma a las escuelas y polideportivos en espacios de contención, recreación y aprendizaje, y reafirma el rol del Estado en el acompañamiento de las infancias y adolescencias durante las vacaciones.